تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط وفقا لابعاد التنمية المستدامة

هدف البحث الحالي الى تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط وفقاً لابعاد التنمية المستدامة للعام الدراسي (2016 – 2017). ولتحقيق هذا الهدف تم بناء قائمة بابعاد التنمية المستدامة الواجب تضمينها في محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط بعد الاطلاع على مجموعة من الادبيات والبحوث والدراسات، اذ تم التوصل الى قائمة بابعاد التنمية المستدامة الثلاثة الاجتماعية والاقتصادية والبيئية في صورتها الاولية تكونت من (50) قضية فرعية موزعة بين الابعاد الثلاثة، وعرضت القائمة على مجموعة من المحكمين والمختصين في تدريس علم الكيمياء , والمناهج وطرائق التدريس , وبعض مدرسي المادة ومشرفيها , وقد ابدى المحكمين والمختصين آراءهم وملاحظاتهم حول الاداة ، وبذلك تكونت القائمة بصورتها النهائية من (43) قضية فرعية ، ثم قام الباحث بتحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط في ضوء القائمة التي تم بناوها ، واعتمد الفكرة بنوعيه ( الصريحة والضمنية ) وحدة للتسجيل والتكرار وحدة للتعداد، وتم التاكد من الصدق والثبات. واظهرت النتائج ان كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط حقق ( 20 ) قضية فرعية بنسبة ( 46,51% ) وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث بعدة توصيات منها :- 1- التوازن ومراعاة التكامل والتتابع والتناسق في محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط في تضمين ابعاد التنمية المستدامة وقضاياها الفرعية . 2 – ضرورة الاهتمام بالقضايا الفرعية لابعاد التنمية المستدامة المهملة والعمل على تضمينها في محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط . واقترح الباحث عدة مقترحات منها:- 1 – تحليل محتوى كتب (علم الاحياء، وعلم الكيمياء، وعلم الفيزياء) للمرحلة الثانوية وفقا لابعاد التنمية المستدامة.