فاعلية توظيف التدريس المصغر في اكساب مهارات التدريس لطلبة تعليم المرحلة الاساسية في جامعة الاقصى – غزة

هدفت الدراسة التعرف الى فاعلية توظيف التدريس المصغر في اكساب مهارات التدريس لطلبة تعليم المرحلة الاساسية في جامعة الاقصى، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة واحدة بلغت (80) طالبا وطالبة اختيرت بطريقة حصصية وزعت على فرعي الجامعة في غزة وخان يونس وعلى الذكور والاناث بالتساوي، وعلى اربعة مساقات تدريسية بواقع (20) طالبا وطالبة للمساق الواحد، وتمثلت اداة الدراسة في بطاقة ملاحظة، واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مستوى جميع مهارات التدريس وبين النسبة المعيارية (75%) لصالح مهارات التدريس، كما اظهرت فروقاً ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير فرع الجامعة لصالح فرع خان يونس، وفروقاً ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير الجنس لصالح الاناث، وفروقاً ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير نوع المساق (لغة عربية، رياضيات، علوم، اجتماعيات) لصالح الرياضيات.