التدريس بانموذج ادي وشاير واثره في التحصيل والتفكير الناقد لطالبات الصف الاول متوسط في الرياضيات

هدف البحث الى قياس اثر انموذج ادي وشاير في التحصيل والتفكير الناقد لطالبات الاول المتوسط في الرياضيات، واتبعت الباحثة المنهج التجريبي ذات الاختبار البعدي، تكونت عينة البحث من (60) طالبة توزعوا على مجموعتي البحث بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية التي دُرست بانموذج ادي وشاير، (30)طالبة في المجموعة الضابطة التي دُرست بالطريقة الاعتيادية وتمت مكافاة المجموعتين في عدة متغيرات. اعدت الباحثة اختبارين من نوع الاختيار من متعدد، الاول تحصيلي تكون من (30) فقرة، والثاني للتفكير الناقد تكون من (25)فقرة واجريت التحليلات الاحصائية لفقرات الاختبارين مع استخراج الخصائص السايكومترية لهما. وكان من نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التحصيل واختبار التفكير الناقد ولصالح المجموعة التجريبية.