استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً والكفاءة الذاتية لدى الطلبة الموهوبين

يهدف البحث الحالي الى (الكشف عن قوة واتجاه العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً والكفاءة الذاتية لدى الطلبة الموهوبين) اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق اهداف بحثها وتكون مجتمع البحث الحالي من (220) طالباً وطالبة موزعين على المحافظات ، وبلغت عينة البحث (120) طالباً وطالبة للعام الدراسي 2015_2016 وتحقيقاً لاهداف البحث اطلعت الباحثة على عدد من المقاييس التي تخص متغيري الدراسة واعدت مقياس لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً والذي تكوَن من (47)فقرة وتحددت بدائله بـ (3) بدائل ، وكذلك اعدت مقياس للكفاءة الذاتية والذي تكوَن من (50) فقرة وتحددت بدائله بـ (3) بدائل. كما تحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للمقياسين والمتمثلة بالصدق والثبات ، وقد تم تطبيق المقياسين على عينة البحث من الطلبة الموهوبين. وفي ضوء نتائج البحث واستنتاجاته قدمت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات.