تجربة الدراسة للطالبات المعاقات في الجامعات السعودية

تهدف الدراسة الحالية للتعرف على تجربة الدراسة الجامعية للطالبات المعاقات بالمملكة العربية السعودية وذلك باستخدام المنهج البحثي النوعي واسلوب المقابلة الفردية كاداة لجمع البيانات، شملت العينة اثنا عشر طالبة معاقة من مختلف التخصصات ضمن كليتي التربية والآداب بجامعتي الملك سعود والاميرة نورة بنت عبدالرحمن بالرياض. وتم استخلاص النتائج باستخدام اختيار طريقة تحليل الموضوعات (Thematic analysis) وذلك باتباع ست خطوات لهذه الطريقة كما ذكرها كلاً من براون وكلارك Braun and Clark, 2006) ). وظهرت نتائج الدراسة الى ان نظرة الطالبات الى انفسهن تتسم بالايجابية والثقة ورغبة الاندماج في الجامعة والمشاركة في انشطتها، كما ان خبراتهن الاكاديمية اتسمت بالاختلاف بين جودة الخدمات المقدمة من مركز المعاقين في هذا الجانب، وبنفس القدر من الاختلاف كان بين الطالبات المعاقات فيما يخص تفاعل اعضاء هيئة التدريس وقدرتهن على تلبية احتياجاتهن الفردية. واتسمت مشاعر الطالبات المعاقات بالرضا والايجابية نحو خدمات مركز المعاقين وكذلك تقديرهن على المستوى الشخصي لكافة العاملات بالمركز. واكدت توصيات الدراسة الى ضرورة تدريب اعضاء هيئة التدريس للتعامل مع الطلبة المعاقين وتوفير الخدمات والدعم المناسب لتحقيق ذلك. الكلمات المفتاحية: مركز خدمات المعاقين-الدراسة الجامعية- الطالبات المعاقات