العنف الاسري وتاثيره على التحصيل الدراسي لاطفال المرحلة الابتدائية

تضمن البحث اربعة فصول بدءاً حيث تناول الفصل، مشكلة البحث: التي تناولت مشكلة اساءة معاملة الاطفال التي عدتها من اهم المشكلات التربوية والاجتماعية التي يتعرض لها الاطفال من والديهم او افراد اسرتهم وان اكثر انواع الاساءة هي كل من العنف الجسدي والنفسي. كما عدت مشكلة التاخر المدرسي من اهم الموضوعات التربوية والنفسية التي تشغل بال المربين، والتي تحدث بسبب العنف والاهمال الاسري. واشارت في اهمية البحث، الى ان العنف الاسري يعد من القضايا التي بدات تورق المجتمع العالمي والمحلي على السواء، وذلك لان مرحلة الطفولة تعد من اهم المراحل لمنظومة نمو الانسان نمواً سليماً من النواحي (الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية). واهمية الاثار التي يحدثها العنف الاسري من الخلل في التحصيل الدراسي، والوقوع في مشكلة التاخر الدراسي لاطفال المرحلة الابتدائية. وهدف البحث الى معرفة: ماهية العنف الاسري وانماطه السائدة ومسبباته في المجتمع، كذلك مدى العلاقة بين العنف الاسري والتاخر الدراسي لدى الاطفال في المرحلة الابتدائية. فضلاً عن تقديم بعض المقترحات والتوصيات التي يمكن ان تسهم في الحد من ظاهرة العنف الاسري والتخلص من مشكلة التاخر الدراسي. وتحدد البحث باطفال المرحلة الابتدائية، لما تحمله هذه المرحلة من عملية تاسيس في العمليتين (التربوية والتعليمية). كما تم تعريف كل من مصطلحات، العنف، الاسرة، العنف الاسري، الطفل، العنف ضد الاطفال، التاخر الدراسي، المتاخرون دراسياً. وتناول الفصل الثاني كل من الاطار النظري، الذي تناول اشكال العنف ضد الاطفال، والاضطرابات النفسية واضطراب الشخصيته، ودوافع العنف الاسري، من ثم الدراسات التي تناولت العنف الاسري وتاثيره على التاخر الدراسي. اما الفصل الثالث فركز على النظريات المفسرة للعنف، والفرضيات الاساسية لنظرية التعلم الاجتماعي، ونظريات النمو ومراحله، والعوامل الموثرة في التحصيل الدراسي، وسلم الحاجات لـ (ماسلو) وعلاقتها بمساعدة الطفل على التحصيل الدراسي. وتناول الفصل الرابع، ما توصل البحث اليه من استنتاجات من خلال الربط بين نتائج الدراسات السابقة والنظريات المفسرة للعنف ومظاهر النمو، حيث توصلت الى ان العنف الاسري لا يتوقف على الاذى الجسدي، وان العنف النفسي يكون اكثر اثراً في بعض الاحيان، الذي يودي الى التاخر الدراسي لاطفال المرحلة الابتدائية. كما تناول بعضاً من التوصيات.