الابتكار الانفعالي وعلاقتها بالتفكير البنائي والتامل والبصيرة لدى طلبة الجامعة

تتحدد مشكلة البحث في الاجابة عن التساولات الاتية: هل يتمكن طلبة الجامعة من التطبيق الفعال والكفء لانفعالاتهم ؟ وانهم قادرين على اتناج استجابات انفعالية غير مالوفة غير عادية ؟هل يتمتع طلبة الجامعة بمستوى جيد من التفكير البنائي ؟وهل يتسم طلبة الجامعة بالقدرة على فهم وتفحص وتقويم افكارهم للوصول الى حل للمشكلات ؟وما طبيعة العلاقة التي تربط الابتكار الانفعالي بالتفكير البنائي والتامل والبصيرة؟ وعليه فان البحث الحالي استهدف الى تعرف : 1- الابتكار الانفعالي لدى طلبة الجامعة . 2- التفكير البنائي لدى طلبة الجامعة . 3- التامل والبصيرة لدى طلبة الجامعة. 4- العلاقة ذات الدلالة الاحصائية بين الابتكار الانفعالي والتفكير البنائي لدى طلبة الجامعة. 5- العلاقة ذات الدلالة الاحصائية بين الابتكار الانفعالي والتامل والبصيرة لدى طلبة الجامعة . 6- العلاقة ذات الدلالة الاحصائية بين التفكير البنائي والتامل والبصيرة لدى طلبة الجامعة. 7- العلاقة ذات الدلالة الاحصائية بين الابتكار الانفعالي والتفكير البنائي والتامل والبصيرة لدى طلبة الجامعة وتبعا لمتغيري الجنس والتخصص. وبعد معالجة البيانات احصائيا على عينة مولفة من (400) طالب وطالبة توصل البحث الحالي الى ان طلبة الجامعة يتمتعون بالقدرة على تطبيق انفعالاتهم في المجتمع بفعالية وايجابية عالية تلبي حاجاتهم وحاجات المجتمع بطريقة تتسم بالاصالة وكذلك يتمتعون بدرجة جيدة من التفكير البنائي فضلا عن تمتعهم بدرجة جيدة من التامل والبصيرة . ولم تظهر النتائج وجود علاقة دالة احصائيا بين الابتكار الانفعالي والتفكير البنائي والتامل والبصيرة، واستنادا لنتائج البحث تم التوصل الى عدد من الاستنتاجات وصياغة عدد من التوصيات والمقترحات .