الخصائص القياسية لمقياس الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعة وفق نظرية الاستجابة للفقرة

يهدف البحث الحالي لاستخلاص الخصائص القياسية لمقياس الاتزان الانفعالي لفكتور سيرييرياكوف victor serebriakoff لدى طلبة الجامعة وفق نظرية الاستجابة للمفردة الاختبارية . وقد تم تحقيق هذا من خلال اتباع للخطوات العلمية المعتمدة , ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة خطوات علمية في اجراءات تحليل المقياس, حيث قامت الباحثة باجراء الترجمة للمقياس من اللغة الانكليزية الى اللغة العربية ومن ثم اجراء ترجمة عكسية, ومن ثم تمت الاستعانة بلجنة من الخبراء في اللغة الانكليزية بغية التاكد من صدق الترجمة ومطابقتها , وبعد الاكتمال من اجراءات صدق الترجمة.وللتحقق من صلاحية الفقرات منطقياً واستخراج الصدق الظاهري للمقياس الذي يتكون من (30) فقرة ، فقد تم عرضه على (6) خبراء من المعنين في العلوم التربوية والنفسية ، وفي ضوء اراءهم . تم تعديل بعض الفقرات , واعيد صياغة بعضها الآخر ، ولم تستبعد اية فقرة من فقرات المقياس لحصوله على نسبة الاتفاق المطلوب لقبول الفقرة بنسبة 100%, وبذلك تم التاكد من الصدق الظاهري للمقياس . وللتاكد من وضوح تعليمات المقياس وفقراته لدى عينة البحث ، ولتعرف الزمن اللازم لاجابة فقرات المقياس ، طبق المقياس على عينة استطلاعية من (100) طالباً وطالبة اختيرت عشوائياً من الطلبة باختصاص (العلمي والانساني) من طلبة جامعة بغداد /كلية التربية ابن الهيثم (الرياضات)، ومن طلبة كلية التربية / ابن رشد (قسم التاريخ), وقد تبين وضوح تعليمات المقياس وفقراته للعينة الاستطلاعية , وتم تحديد الزمن اللازم لاجابة جميع فقرات المقياس . ولتحديد الخصائص القياسية للفقرات والمقياس الكلي , فضلاً عن التحقق من افتراضات الانموذج , طبق المقياس على عينة مكونة من (500) طالباً وطالبة من طلبة الجامعات العرافية/ الدوام الصباحي في , تم اختيارهم باسلوب العينة العشوائية الطبقية المتناسبة. واعتمد الباحثة في ذلك الانموذج الكشفي المتدرج المعمم GGUM, وهو احد نماذج نظرية الاستجابة للفقرة الكشفية, وباستعمال البرنامج الاحصائي (GGUM-.2004) وتم استخراج الخصائص القياسية للمقياس وان المقياس يمتلك ثبات عالي .