توظيف الافلام الوثائقيَّة في تنمية مهارات التَّعبير الكتابيِّ: دراسةٌ تحليليَّةٌ لآراء الخبراء والطُّلاَّب في ماليزيا

يُشبه الفلم الوثائقي التعبير الكتابي باحتوائه على مقدمة الموضوع وعرض افكاره وخاتمته، ومن المعلوم ان تجهيز النصوص المكتوبة القائمة على البحث العلمي امرٌ مطلوب من قبل ان يُصنع الفلم الوثائقي؛ لذا للفلم الوثائقي علاقة وطيدة بالتعبير الكتابي، وقد تناولت هذه الدراسة تساولين اساسين؛ هما: ما تصورات الخبراء نحو توظيف الافلام الوثائقية في تنمية مهارات التعبير الكتابي؟ وما اتجاهات الطلبة نحو توظيف نصوص الافلام الوثائقية في تنمية التعبير الكتابي؟ وتتَّبع الدراسة منهجًا وصفيًّا تحليليًّا للاجابة عن هذين السوالين؛ اذ توصَّف الدراسات والبحوث المتعلقة باستخدام الافلام الوثائقية في تعلُّم اللغات الاجنبية، وتحليل آراء الخبراء تجاه التوظيف المقترح، علمًا ان الاستبانة اُرسلت الى المصححين للتاكد من مصداقية الاستبانة وثباتها، ثم وُزِّعت الاستبانة على اثني عشر خبيرًا في عدة جامعات ماليزية تُقدِّم برامج تعليم اللغة العربية في مستويات تعليمية مختلفة، كما وُزِّعت الاستبانة على ثمانين طالبًا، وتوصَّلت الدراسة الى آراء الخبراء وتصوراتهم نحو توظيف الافلام الوثائقية في تعليم التعبير الكتابي، ونوع الفلم المناسب للطلبة، وكذلك الخطوات الانموذجية لانجازها في الفصل الدراسي، وكذا توصلت الدراسة الى آراء الطلبة بشان اتجاهاتهم نحو توظيف الفلم الوثائقي في تنمية التعبير الكتابي، والامل كبير لتكون هذه الدراسة اسهامًا مُتواضعًا في مجال تعليم مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها، وعونًا مُفيدًا لمُصَمِّمي المناهج من: المسوولين في الوزارة، والمولفين، والمعلمين؛ بعامة.