فاعلية استراتيجية التشبيهات في التعبير الكتابي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص

يرمي البحث الحالي الى معرفة (فاعلية استراتيجية التشبيهات في التعبير الكتابي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص). وقد صاغ الباحثان الفرضية الآتية: ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة المطالعة والنصوص باعتماد استراتيجية التشبيهات وبين طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاداء التعبيري. وقد اختار الباحثان عشوائياً متوسطة التالق، وبالطريقة نفسها اختار الباحثان شعبة (ا)، لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها (42) طالبة، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها (44) طالبة, وقد اجرى الباحثان تكافواً بين طالبات المجموعتين في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني للطلاب محسوباً بالشهور، ودرجات مادة اللغة العربية في اختبار نهاية السنة السابقة، والتحصيل الدراسي للاب والام), وبعدها حددت المادة الدراسية التي ستدرس في اثناء مدة التجربة، وصاغت الاهداف السلوكية للموضوعات المقرر تدريسها في اثناء مدة التجربة, وقد اعدّ الباحثان خططاً تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها في اثناء مدة التجربة وعرض الباحثان خطتين تدريسيتين على نخبة من الخبراء والمتخصصين لمعرفة صلاحيتهما, وقد تم دراسة مجموعتي البحث، في اثناء مدة التجربة التي استمرت(8) اسابيع، وبعد انتهاء التجربة، اجرى الباحثان اختباراً نهائياً لمجموعتي البحث في موضوع موحد لكلتا المجموعتين للكتابة فيه، ولتصحيح اجاباتهم اعتمد معيار الحلاق في تصحيح التعبير الكتابي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. وقد استعملت الوسائل الاحصائية الآتية لمعالجة بياناتها: الاختبار التائي ،ومربع كاي (كا2)، ومعامل ارتباط بيرسون، وبعد تحليل النتائج احصائياً توصّل الباحثان الى: تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التشبيهات على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية وكان الفرق ذا دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) وفي ضوء هذه النتيجة اوصى الباحثان بتوصيات عدة، منها: 1- ضرورة العناية بمادة التعبير واعطائها الوقت المناسب وتركيز الجهد على مهارات الطلبة في مادة التعبير ولا يصح التركيز على كثرة المواضيع فقط, لان التعبير المفتاح الاساسي لتعلم وضبط باقي فروع اللغة العربية والمواد الاخرى المواد. 2- ضرورة استخدام استراتيجية التشبيهات ضمن المناهج الدراسية وفي فروع اللغة العربية كافة ولاسيما التعبير لانها من الاستراتيجيات الفاعلة في تنمية عمليات التعلم ومهارات التفكير التاملي.واقترح الباحثان:1- فاعلية استراتيجية التشبيهات في الاداء التعبيري لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة البلاغة. 2- اثر استراتيجية التشبيهات في فهم المقروء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الادب والنصوص