اثر استراتيجية كون – شارك – استمع - ابتكر في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف

يهدف البحث الحالي الى التعرف الى اثر استراتيجية (كون – شارك – استمع- ابتكر) في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ولتحقيق هدف البحث، صاغ الباحثان فرضيتين صفريتين ملائمتين للبحث واختارا تصميما تجريبياً ذا ضبط الجزئي، كافا الباحثان بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات، وبعد تحديد المادة العلمية وصياغة الاهداف السلوكية واعداد الخطط التدريسية اليومية، اعد الباحثان اختبار لاكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها تكون من (48) فقرة من نوع الاختبار من متعدد، تاكد الباحثان من صدقه وثباته، وفي نهاية فقرة التطبيق التي استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً، طبق الباحثان اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية ثم اعادا تطبيق الاختبار على مجموعتي البحث لاجل قياس مدى احتفاظ المفاهيم الجغرافية في اذهان الطالبات، ولمعرفة دلالة الفروق بين متوسطات درجات مجموعتي البحث استعمل الباحثان الاختبار التائي لعينتين مستقلتين في معالجة البيانات الاحصائية، وقد اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في متغيري الاكتساب والاحتفاظ.