الاحتراق النفسي واستراتيجيات مواجهته لدى معلمي التعليم الثانوي

هدفت هذه الدراسة الى معرفة علاقة الاحتراق النفسي باستراتيجيات مواجهته لدى157 معلما من معلمي التعليم الثانوي، بمحافظة تلمسان بالغرب الجزائري، طبق عليهم مقياس الاحتراق النفسي لماسلاش، ومقياس استراتيجيات المواجهة لاندلر وبارك، بعد التاكد من صدقهما وثباتهما.وبعد المعالجة الاحصائية باستعمالspss,version20، كشفت الدراسة على النتائج التالية: يعاني معلمو التعليم الثانوي من الاحتراق النفسي بدرجة تتراوي بين المتوسط والمرتفع.- لا يوجود ارتباطا دالا احصائيا عند مستوى الدلالة 0.05 ≤ α بين الاحتراق النفسي واست ارتيجيات مواجهتث لدى معلمي التعليم الثانوي؛ ولكن تم التوصل الى وجود علاقة ارتباطية عكسية بين بعد نقص الشعور باننجاز الشخصي كاحد ابعاد الاحتراق النفسي وحل المشكل كاحد ابعاد استراتيجيات التعامل ؛ كما تم التوصل الى وجود علاقة ارتباطية طردية دالة احصائيا بين انجهاد الانفعالي كاحد ابعاد الاحتراق النفسي والانفعال كاحد ابعاد استراتيجيات التعامل. - لا توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة 0.05 ≤ αفي الاحتراق النفسي تعزى لمتغير الجنس. - لا توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة 0.05 ≤ αفي استراتيجيات المواجهة للاحتراق النفسي تعزى لمتغير الجنس