فاعلية برنامج تدريبي في تنمية ادراك الاتجاه وادراك المكان لذوي الاعاقة البصرية دراسة شبه تجريبية في مدرسة ذوي الاعاقة البصرية في مدينة حلب

هدفت الدراسة التعرف الى فاعلية تنمية ادراك الاتجاه وادراك المكان في تعلم المهارات الحركية الاساسية لذوي الاعاقة البصرية. واجريت الدراسة على عينة عمدية قوامها (16) تلميذا وتلميذة من مدرسة المكفوفين في مدينة حلب، وقد قسمت العينة الى مجموعتين متساويتين الاولى ضابطة والمجموعة الثانية تجريبية عدد كل منهما (8) تلاميذ. وتم تطبيق اختبارات بدنية واختبارات ادراك الاتجاه وادراك المكان لقياس التلاميذ. واشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبة للمعاقين بصريا. وتوصي الباحثة بضرورة تنمية ادراك الاتجاه وادراك المكان في تعلم المهارات الاساسية لذوي الاعاقة البصرية.