المقارنة بين كفاعتي النظام الفصلي الحالي والفصلي المعدل من خلال نسبة ترفع انتقال الطلاب من سنة دراسية الى سنة اعلى - مثال كلية الاقتصاد بجامعة تشرين

باعتبار ان العملية التعليمية هي منظومة من العمليات التي تترابط مع بعضها البعض وتشارك في حدوثها مجموعة من العوامل، توثر وتتاثر بها ولكل منها دور رئيس في العملية التعليمية وبالتالي في نتائجها، كنسب النجاح الجيدة، ونسبة المترفعين (المنقولين) الى الصف الاعلى ..... الخ، مما دعانا الى استنباط اسلوب كمي لحساب نسبة الطلاب المترفعين (المنقولين) من سنة دراسية الى سنة اعلى وذلك للمقارنة بين كفاءة كل من النظام الفصلي الحالي والنظام الفصلي المعدل، ومن اهم النتائج التي تم التوصل اليها هي: 1. بلغت نسبة ترفع انتقال الطلاب من السنة ز الى السنة الاعلى 1+[ وفق النظام الفصلي الحالي ما يقارب 60% . 2. بلغت نسبة ترفع انتقال الطلاب من السنة الدراسية ز الى السنة الاعلى 1+[ وفق النظام الفصلي المعدل.%89.64