اثر استخدام استراتيجية العصف الذّهني في تحسين مهارة اتّخاذ القرار في مادة الدّراسات الاجتماعية ( دراسة شبه تجريبية لدى تلاميذ الصّف الرّابع الاساسي في مدينة جبلة)

هدفت الدّراسة الكشف عن اثر استخدام استراتيجية العصف الذّهني في تحسين مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصّف الرّابع الاساسي من خلال اجاباتهم على اختبار يقيس مهارة اتخاذ القرار في مادة الدّراسات الاجتماعية، وهدفت ايضاًمعرفة الفروق بين متوسطي درجات، التّلاميذ الذين تعلموا وفق استراتيجية العصف الذهني والتلاميذ الذين تعلموا وفق الطريقة المعتادة، وفقاً لذلك تم الاعتماد على المنهج شبه التّجريبي، حيث صمم برنامج تعليمي وفق استراتيجية العصف الذّهني لوحدة من كتاب الدّراسات الاجتماعية للصّف الرّابع الاساسي، كما صمم اختبار لقياس مهارة اتخاذ القرار مكون من(10) عبارات، تضمنت كل واحدة منها مشكلة لابد من اتخاذ قرار بشانها، وتم تطبيق البرنامج التّعليمي على عينة من تلاميذ الصّف الرّابع في الحلقة الاولى من التّعليم الاساسي بلغ عددها (103) تلميذاً وتلميذةً في مدرسة الشّهيد ياسر كاسو في مدينة جبلة، واظهرت الدّراسة انه يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين (التّجريبية والضابطة) في التّطبيق البعدي والموجل لاختبار مهارة اتخاذ القرار، وهذا الفرق هو في صالح تلاميذ المجموعة التّجريبية. وقد اقترحت الدّراسة ضرورة تطبيق استراتيجية العصف الذّهني في تدريس المناهج الجديدة، واجراء دراسات تهدف للكشف عن اثر هذه الاستراتيجية في تنمية مهارات التفكير المختلفة وفيالمواد الدّراسية.