درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات تنمية التفكير الابداعي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الشمالية الشرقية

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات تنمية التفكير الابداعي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الشمالية الشرقية. وتكونت عينة الدراسة من (200) معلمًا ومعلمة لغة عربية للصفين السادس والسابع الاساسيين. ولتحقيق اهداف الدراسة، استخدم الباحث استبانة مكونة من (63) بندًا. كشفت نتائج الدراسة انّ درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات تنمية التفكير الابداعي لدى طلبتهم كانت متوسطة على المجموع الكلي للاداة، وفي مجالات: الحرية في التعبير، والاتجاه الايجابي نحو الابداع، وطرق التدريس، وطرق التقويم، والبيئة الصفية، وتحفيز الابداع. كما اشارت نتائج الدراسة الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة ممارسة معلمي اللغة العربية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الشمالية الشرقية لمهارات تنمية التفكير الابداعي تبعًا لمتغير: الجنس، والخبرة، والموهل العلمي على جميع مجالات الدراسة. وبناء على ذلك خلصت الدراسة الى جملة من التوصيات ذات العلاقة.