العوامل المودية الى تدني تحصيل طلاب مقررات الفيزياء الاولية في جامعة الملك سعود

سعت الدراسة الحالية لتحديد العوامل المودية الى تدني تحصيل طلاب مقررات الفيزياء الاولية في جامعة الملك سعود بمختلف تخصصاتهم العلمية، والهندسية، والصحية؛ وذلك عن طريق استبيان تضمن اربعين عاملًا محتملًا لتدني التحصيل، صُنِّفت في اربعة محاور، وهي: المحتوى العلمي، وعضو هيئة التدريس، والتقويم والاختبارات، والطالب. وضمت عينة الدراسة 160 طالبًا، و21 عضو هيئة تدريس. وبينت نتائج الدراسة اتفاق تقدير عينة الدراسة من اعضاء هيئة التدريس والطلاب على انَّ العوامل المرتبطة بمحور «الطالب» هي اكثر العوامل تاثيرًا على تدني تحصيل الطلاب. وكانت اقلّ العوامل تاثيرًا في تقدير الطلاب العوامل المرتبطة بمحور «عضو هيئة التدريس»، في حين كانت العوامل المرتبطة بمحور «التقويم والاختبارات» هي الاقل تاثيرًا وفق تقدير اعضاء هيئة التدريس. واقترحت عينة الدراسة عددًا من الوسائل للتغلب على تلك العوامل. كما اظهرت نتائج الدراسة انَّ تقدير اعضاء هيئة التدريس كان اكبر - وبفرق دالّ احصائيًّا - في محور «التقويم والاختبارات»، في حين كان تقدير الطلاب اكبر في محور «المحتوى العلمي»، وانَّ طلاب التخصصات الهندسية كانوا الاقل تاثُّرًا بتلك العوامل - وبفرق دالّ احصائيًّا - عن نظرائهم في التخصصات الاخرى في جميع المحاور، عدا محور «محتوى المقرر»؛ حيث لم تظهر فيه فروق دالة احصائيًّا. كما وضحت النتائج تاثير كلّ عامل بشكل مستقل، والفروقات في تقدير العينة له.