مدى تضمين مهارات التعلم الذاتي في كتاب الكيمياء للصف الثالث الثانوي نظام المقررات في المملكة العربية السعودية

هدف البحث الحالي الى معرفة مدى تضمين مهارات التعلم الذاتي في كتاب الكيمياء للصف الثالث الثانوي نظام المقررات في السعودية، وتكونت اداة التحليل من مهارات التعلم الذاتي. واقتصر البحث الحالي على كتاب الكيمياء للصف الثالث الثانوي نظام المقررات، طبعة 1437هـ، 2016م، وزارة التعليم بالسعودية. واظهرت نتائج التحليل ان مستوى تضمين مهارات تنمية المفاهيم الكيميائية، ومهارات التطبيقات الحياتية، ومهارات الاتصال والتعاون، ومهارات التنمية المستدامة، في كتاب الكيمياء للصف الثالث الثانوي نظام المقررات بلغ على التوالي 89.5%، 75%، 40.8%، 33%، وبشكل عام بلغت نسبة تضمين المهارات الاربع مجتمعة في كتاب الكيمياء للصف الثالث الثانوي نظام المقررات 58.6%. وان المهارات التي لم يتضمنها كتاب الكيمياء للصف الثالث الثانوي نظام المقررات هي «يساهم المحتوى بتحقيق التعاون مع الآخرين لتحقيق التعلم»، و«يساهم المحتوى في المشاركة لحل المشكلات»، و«يرتبط المحتوى بتطبيقات علم الرياضيات».