تصور مقترح لمتطلبات تطوير مناهج العلوم الطبيعية للمرحلة الثانوية في ضوء الاهداف الاستراتيجية لروية المملكة العربية السعودية 2030 من وجهة نظر المتخصصين في تعليم العلوم

هدفت الدراسة الى تحديد متطلبات تطوير مناهج العلوم الطبيعية للمرحلة الثانوية، في ضوء الاهداف الاستراتيجية لروية المملكة العربية السعودية 2030 من وجهة نظر المتخصصين في تعليم العلوم، ووضع تصور مقترح لآلية التطوير في ضوء تلك المتطلبات. ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث على المنهج الوصفي المسحي، وتم تصميم استبانة تكونت من خمسة محاور تتعلق بمكونات منهج العلوم (الاهداف، المحتوى، الاستراتيجيات التدريسية، الانشطة، التقويم)، واشتملت على 105 عبارات تتعلق بمتطلبات تطوير تلك المكونات في ضوء الاهداف الاستراتيجية لروية 2030، تم تطبيقها على عينة الدراسة والتي تكونت من 92 مختصًا في تعليم العلوم، واظهرت النتائج موافقة افراد العينة بدرجة كبيرة جدا على متطلبات التطوير التي اقترحتها الدراسة في جميع المحاور الخمسة، حيث تراوحت قيم المتوسط العام لدرجة الموافقة بين 4.43-4.56، وعدم وجود فروق دالة في درجة الموافقة تعزى لمتغيرات الجنس او الوظيفة. وفي ضوء ذلك قام الباحث ببناء التصور المقترح لكيفية تطوير مكونات مناهج العلوم الطبيعية الرئيسة في ضوء الاهداف الاستراتيجية التي وردت في روية 2030. واوصت الدراسة بضرورة البدء بوضع برامج لتطوير مناهج العلوم الطبيعية في ضوء اهداف روية 2030، والاستفادة من التصور المقترح الذي عرضته الدراسة واعادة تقييمه ومراجعته وتطويره من قبل لجنة متخصصة لتحقيق الاستفادة الكاملة منه.