اثر تدريب طلبة الصف الثاني الاساسي على الرسومات العلمية ضمن منهج العلوم الفلسطيني في تحصيلهم واتجاهاتهم نحو العلوم

دفت هذه الدراسة الى التعرف على اثر تدريب طلبة الصف الثاني الاساسي على الرسومات العلمية ضمن منهج العلوم الفلسطيني في تحصيلهم، واتجاهاتهم نحو العلوم. تكونت عينة الدراسة من (45) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني الاساسي في مدرسة الاخاء الاسلامية الثانوية في محافظة بيت لحم، وتم اختيار شعبتين من شعب الصف الثاني الاساسي لتطبق الدراسة عليها، الاولى تجريبية، وتستخدم الرسومات العلمية ضمن منهج العلوم الفلسطيني، و قوامها (23) طالبا وطالبة، والاخرى ضابطة، وشملت (22) طالبا وطالبة، واستخدمت الطريقة الاعتيادية. طبقت هذه الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2013 - 2014)، اذ تم اعداد صور ليتدرب الطلبة على رسمها، وتقع ضمن منهج العلوم الفلسطيني. واستخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي ذا التصميم القبلي والبعدي، كما استخدما في هذه الدراسة اختبار تحصيلي و استبانة الاتجاهات نحو العلوم. اظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة ( = 0 . 05 ) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية، ولم تجد الدراسة فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في الاتجاهات نحو العلوم تعزى الى طريقة التدريس.