تقصي نوايا الطالبات المعلمات في تبني تطبيقات الويب 2.0 في تدريسهن في المستقبل باستخدام النظرية التفسيرية للسلوك المخطط له DTPB

دفت هذه الدراسة الى تقصي النوايا السلوكية للطالبات المعلمات لاستخدام تطبيقات الويب 2. 0 في فصولهن الدراسية في المستقبل. تكونت عينة الدراسة من 75 طالبة معلمة من المسجلين بمقرر الزامي يدعم استخدام التكنولوجيا في كلية التربية جامعة الكويت. وقد تم تبني النظرية التفسيرية للسلوك المخطط له DTPB لبناء اداة الدراسية التي استخدمت لتقصي تلك النوايا السلوكية. وقد تم اختبار اربعة عشر عاملا ضمن فرضيات الدراسة وكانت كالآتي: السلوك الفعلي، والنوايا السلوكية، والاتجاه، والمعايير الذاتية، والسيطرة السلوكية المدركة، والاستفادة المدركة، والسهولة المدركة، والتوافق المدرك، وتاثير الاساتذة، وتاثير الاقران، وتاثير الطلبة، والكفاءة الذاتية، وتيسير ظروفي التكنولوجيا، وتيسير ظروفي المصادر . كشفت نتائج الدراسة ان جميع العوامل التي تم اختبارها - الاربعة عشر - قدمت موشرا تنبئيا قويا للنوايا السلوكية للطالبات المعلمات لاستخدام تطبيقات الويب 2. 0 في فصرخن الدراسية في المستقبل. واشارت النتائج ان نظرية DTPB تعتبر اطار عمل نظري ناجح لتقصي تلك النوايا السلوكية، وقد وضعت الدراسة مجموعة من التوصيات الموجهة الموسسات اعداد المعلم .