المشكلات السلوكية المرتبطة باضطراب نقص الانتباه والنشاط الحركي الزائد لدى التلاميذ كما يدركها معلمو المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض

دفت الدراسة الحالية الى التعرف على مدى ادراك معلمي المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض للمشكلات الشوكية التي تظهر عند التلاميذ الذين لديهم اضطراب نقص الانتباه والنشاط الحركي الزائد. وركزت الدراسة على قياس بعض المتغيرات وتحديد علاقة كل منها بادراك المعلمين المشكلات الدراسة، مثل: نوع الجنس، ومستوى التعليم، و سنوات الخبرة في مجال التعليم بشكل عام وفي تعليم التلاميذ الذين يظهر عليهم - بصفة اعراض اضطراب نقص الانتباه والنشاط الحركي الزائد، والوظيفة الحالية، والتدريب. استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتم تصميم استبانة خاصة، وزعت على عينة مكونة من (304) معلم و(301) معلمة من معلمي ومعلمات مدارس التعليم العام بمدينة الرياض، وبعد تحليل البيانات اظهرت الدراسة وجود فروق دالة احصائية في ادراكات المعلمين تعزي المتغيرات نوع الجنس و سنوات الخبرة بالتعليم، و وظيفة المعلم الحالية والخبرات السابقة في تعليم التلاميذ الذين لديهم اضطراب نقص الانتباه والنشاط الحركي الزائد، وتلقي التدريب. ولكنها كشفت عن عدم وجود فروق دالة احصائية تعزى لاختلاف متغير المستوى التعليمي.