اثر الانشطة الالكترونية عبر نظام ادارة التعلم بلاكبورد (Blackboard) في تنمية مهارات رواية القصة الرقمية والرضا عن التعلم لدى طالبات جامعة طيبة

هدفت الدراسة الى قياس اثر الانشطة الالكترونية عبر نظام ادارة التعلم بلاكبورد (Blackboard) في تنمية مهارات رواية القصة الرقمية، ومن ثم قياس مدى الرضا عن التعلم باستخدامها. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي؛ وطبقت في الفصل الدراسي الاول من العام الجامعي(1437-1436 H)؛ على عينة تكونت من (37) طالبة من طالبات كلية علوم وهندسة الحاسبات اللاتي يدرسن مقرر مصادر المعلومات. وقد قسمت العينة الى مجموعتين؛ ضابطة تكونت من (20) طالبة، وتجريبية تكونت من (17) طالبة. ولتحقيق اهدافها طبقت الدراسة: قائمة مهارات رواية القصة الرقمية، وانشطة الكترونية عن رواية القصة الرقمية، وبطاقة ملاحظة مهارات رواية القصة الرقمية، ومقياسا لقياس الرضا عن التعلم، وجميعها من اعداد الباحثتين. وقد اظهرت نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات رواية القصة الرقمية لصالح المجموعة التجريبية. كما بيّنت النتائج ارتفاع مدى رضا الطالبات عن تعلمهن باستخدام الانشطة الالكترونية عبر نظام ادارة التعلم بلاكبورد.