الذكاء الوجداني وعلاقته باستراتيجيات مواجهة ضغوط العمل لدى معلمي ذوي الاعاقة الفكرية

هدف البحث التعرف على العلاقة بين الذكاء الوجداني واستراتيجيات مواجهة ضغوط العمل لدى معلمي ذوي الاعاقة الفكرية، والكشف عن الفروق في الذكاء الوجداني تبعًا لعدد سنوات الخبرة والنوع، وامكانية التنبو من الذكاء الوجداني لدى معلمي ذوي الاعاقة الفكرية باستراتيجيات مواجهتهم لضغوط العمل. وشملت عينة البحث (53) معلمًا، بمعاهد التربية الفكرية شرق الرياض بنين وبنات وغرب الرياض بنين وبنات. وتم تطبيق قائمة بار- اون للذكاء الوجداني، ومقياس استراتيجيات مواجهة ضغوط العمل. وكشفت النتائج عن: وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الوجداني واستراتيجيات مواجهة ضغوط العمل لدى المعلمين، ووجود فروق ذات دلالة احصائية في استراتيجيات المواجهة لدى المعلمين تعزى للنوع (معلمين / معلمات) لصالح المعلمات، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية في استراتيجيات مواجهة الضغوط لدى المعلمين تعزى لعدد سنوات الخبرة، ويمكن التنبو من الذكاء الوجداني لدى معلمي ذوي الاعاقة الفكرية باستراتيجياتهم في مواجهة ضغوط العمل.