درجة اسهام خطط مساقات التربية الاسلامية بجامعة اليرموك في تحقيق جودة المنهاج التعليمي من وجهة نظر طلبة قسم الدراسات الاسلامية

عن استجابات افراد العينة حسب متغيرات: الجنس، والتحصيل، والسنة الجامعية. ولتحقيق ذلك تم بناء استبانة في ضوء معيار جودة البرامج التعليمية وفاعليتها، تكونت من (26) فقرة موزعة على اربعة مجالات هي: المتطلبات العامة، والانشطة، والاهداف، والمحتوى الدراسي.وقد تم توزيع الاستبانة على عينة عشوائية طبقية من مجتمع الدراسة حيث بلغ عدد الطلبة (160) طالباً وطالبة، بنسبة مئوية مقدارها (12.5%) من طلبة القسم، بنسبة (%19.6)، من فئة الذكور ونسبة (80.4) من الاناث.وقد اظهرت النتائج ان درجة اسهام خطط مساقات التربية الاسلامية في تحقيق جودة المنهاج التعليمي جاءت بدرجة متوسطة. بمتوسط حسابي(3.51)، وانه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05≥α) لدرجة الاسهام تعزى لمتغير الجنس، والتحصيل، والسنة الدراسية.وفي ضوء ذلك فان اهم ما توصي به الدراسة زيادة اهتمام اعضاء هيئة التدريس في قسم الدراسات الاسلامية في جامعة اليرموك بالمتطلبات العامة للخطط من خلال تجديدها باستمرار، وتوفير الجديد منها الكترونياً على مواقعهم، ومناقشتها مع الطلبة باستمرار في ظل تنفيذ المنهاج التعليمي.