حقوق الانسان في مناهج التربية الاجتماعية والوطنية في المرحلة الاساسية في الاردن

استهدفت الدراسة الكشف عن درجة اهتمام مناهج التربية الاجتماعية والوطنية في المرحلة الاساسية في الاردن بحقوق الانسان، باستخدام اسلوب تحليل المحتوى، وحاولت الدِّراسة تقديم نموذج مقترح لمبادئ حقوق الانسان التي يمكن تضمينها في مناهج التربية الاجتماعية والوطنية. كما هدفت الدراسة اِلى الكشف عن مستوى التتابع، والتكامل في كتب التربية الاجتماعية والوطنية. وقد تكونت عينة الدِّراسة من كتب التربية الاجتماعية والوطنية للصفوف: الثالث والخامس والسابع والتاسع والعاشر الاساسي. واستخدم الباحثان في اجراءات تحليل بيانات الدِّراسة التكرارات، والنسب المئويّة، ومربع (كاي) كاحصاءات للاجابة عن اسئلتها. وقد اظهرت نتائج الدراسة عدم مراعاة التكامل والتوازن والشمول في تضمين مبادئ حقوق الانسان في مناهج التربية الاجتماعية والوطنية. كما اظهرت النتائج تدني الاهتمام ببعض مبادئ حقوق الانسان فيها، وخصوصاً محور الحقوق الثقافية، ومحور الفئات والجماعات الضعيفة، او المحرومة.