تقويم اسئلة اختبارات الكيمياء للصف الثاني عشر وفق معايير الجودة خلال السنوات من ( 2007 الى 2015)

يهدف هذا البحث الى تقويم اسئلة اختبارات الكيمياء للصف التاني عشر خلال السنوات من ( 2007 الى 2015) ، ولتحقيق اهداف البحث تم تصميم اداة لتقويم اسئلة في ضوء المعايير الآتية: الشمولية-المطابقة- النواحي الفنية - المستويات المعرفية (التذكر، الفهم ، التطبيق ، التحليل ، التركيب ، التقويم ) و للتعرف على المعايير المعدة لاسئلة اختبارات الكيمياء للصف الثاني عشر تم حساب تكرار كل معيار في كل سنة من السنوات التسعة الاخيرة وترتيبه ورصد مجموع كل تصنيف من التصنيفات الثلاثة (الشمولية-المطابقة- النواحي الفنية ) ويتضح من نتائج البحث ان تصنيف الناحية الفنية حصل على اعلى نسبة من بين التصنيفات الثلاثة والترتيب الاول ، وحصلت المطابقة على اقل نسبة . كما تم رصد وتحديد المستويات المعرفية (التذكر، الفهم ، التطبيق ، التحليل ، التركيب ، التقويم ) ، وقد اظهرت نتائج : ان التذكر حصل على اعلى نسبة ، كما نجد ان اسئلة التقويم حصلت على اقل نسبة من نسب اسئلة الاختبارات في مجموع السنوات التسعة ، وبذلك نجد ان الغالبية العظمى من تركيز واضعي الاسئلة كان على الاسئلة التي تحتاج الى تذكر ، وهذا يظهر عدم انتظام نسبة التوزيع في الاسئلة .