اثر النقاش حول المعضلات العلمية الاخلاقية ضمن وحدة التكاثر في النمو الاخلاقي لدى طلبة الصف الاول الثانوي في النقب

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن اثر النقاش حول المعضلات العلمية الاخلاقية ضمن وحده التكاثر في النمو الاخلاقي لدى طلبة الصف الاول الثانوي في النقب، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وفق التصميم من نوع قبلي بعدي، تكونت عينة الدراسة من (133) طالباّ من مدرستين في النقب الفلسطيني. شعبتين للمجموعة التجريبية، (65) طالباً وشعبتين للمجموعة الضابطة، (68) طالباً. كما طبق مقياس النمو الاخلاقي (D.I.T) لرست بصورته المختصرة قبل نقاش المعضلات العلمية الاخلاقية وبعد انتهاء تدريس الوحدة التعليمية للمجموعتين.اظهرت النتائج وجود اثر ذي دلالة احصائية (α=0.05) لنقاش المعضلات العلمية الاخلاقية في تنمية المراحل الرابعة والخامسة في حين لم يستطع النقاش تنمية المرحلة السادسة. كما وبينت النتائج وجود فرق ذي دلالة احصائية (α=0.05) في المرحلة الثالثة يعزى لمتغير طريقة التدريس والجنس حيث بلغت قيمة (كاي تربيع) (18.61) وهي قيمة دالة احصائيًّا عند مستوى الدلالة، وكان الفرق لصالح الطلبة الذكور في المجموعة التجريبية، بينما لم تظهر فروق حسب متغير الجنس في باقي المراحل.