اثر توظيف استراتيجية المشاريع الالكترونية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى طالبات جامعة الاقصى بغزة

هدفت الدراسة الى التعرف على اثر توظيف استراتيجية المشاريع الالكترونية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى طالبات جامعة الاقصى بغزة. وقام الباحثان بتصميم اداتي الدراسة وهما: (اختبار تحصيلي لمهارات تصميم مواقع الويب التعليمية، وبطاقة تقييم لمواقع الويب التعليمية). وتكونت عينة الدراسة من (21) طالبة تم اختيارهن بشكل عشوائي، وتم تقسيمهن الى مجموعتين، احداهما مثّلت المجموعة التجريبية قوامها (11) طالبة، والاخرى مثّلت المجموعة الضابطة وقوامها (10) طالبات. واتبع الباحثان في دراسته كل من المنهج التجريبي، والمنهج الوصفي. واهم نتائج الدراسة هي بناء قائمة بمهارات تصميم مواقع الويب التعليمية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار المعرفي لمهارات تصميم مواقع الويب التعليمية وذلك لصالح المجموعة التجريبية، ايضاً وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية وذلك لصالح المجموعة التجريبية. واوصت الدراسة باستخدام استراتيجية المشاريع الالكترونية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية، وادخال الاستراتيجية ضمن الخطط الدراسية لمساقات تخصص تكنولوجيا التعليم، كذلك الاستفادة من قائمة مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية في بناء مواقع ويب تعليمية، ايضاً اوصت باستخدام البيئة التعليمية الالكترونية التي تم بناوها من قبل الباحثين في هذه الدراسة لتدريب الطلبة والمعلمين على تصميم مواقع ويب تعليمية.