اثر الالعاب التربوية على تنمية بعض مهارات اللغة العربية

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن اثر الالعاب التربوية في تنمية مهارات اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثاني الاساسي بمدارس محافظة غزة، واستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي لتحقيق هدف الدراسة، كما اعدت الباحثتان الاختبار التشخيصي تم تطبيقه على عينة الدراسة البالغ عددها (66) تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الاساسي للعام الدراسي (2015 _ 2016)، وتمت المعالجة الاحصائية باستخدام البرنامج الاحصائي (SPSS) وتم اختبار الفرضيات بحساب اختبار(ت) وتحليل التباين المشترك ومربع ايتا(η2).وتوصلت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات تحصيل التلاميذ في المجموعة التجريبية ومتوسط درجات تحصيل التلاميذ في المجموعة الضابطة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية التي استخدمت الالعاب التربوية في المهارات الاربع مهارة التمييز السمعي، مهارة التمييز البصري، مهارة التحليل ومهارة التركيب. اوصت الدراسة بضرورة استخدام اساليب واستراتيجيات حديثة في التعليم التي تجعل الطالب مشاركاً فعالاً في العملية التعليمية.