مستوى فهم معلمي العلوم لمستوى الثقافة العلمية متعدد الابعاد

هدفت هذه الدراسة الى استكشاف مستوى فهم معلمي العلوم لمستوى الثقافة العلمية متعدد الابعاد، قامت الباحثة باعداد ادوات الدراسة بعد ان تم التاكد من صدقها وثباتها. واشتملت هذه الادوات على المقابلة مع افراد عينة الدراسة لقياس مستوى فهم معلمي العلوم لمستوى الثقافة العلمية متعددة الابعاد (الجانب المعرفي).وبطاقة ملاحظة لقياس مستوى فهم معلمي العلوم لمستوى الثقافة العلمية متعددة الابعاد (الجانب المهاري)، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. واظهرت نتائج الدراسة ان المجال البيئي اكثر المجالات اهتماماً لمستوى الثقافة العلمية متعددة الابعاد في الجانب المعرفي،يليه العلم والتكنولوجيا من ثم المجتمع. بينما اظهرت نتائج بطاقة الملاحظةبان ممارسات معلمي العلوم للجانب المهاري لمستوى الثقافة العلمية متعددة الابعاد جاءت متوسطة بوسط حسابي عام(3.12) وانحراف معياري(963.).