فاعلية بيئة تعليمية الكترونية قائمة على التعلم التشاركي في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات كلية التربية بجامعة الاميرة نورة

هدفت الدراسة الى الكشف عن فاعلية بيئة تعليمية الكترونية قائمة على التعلم التشاركي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات كلية التربية بجامعة الاميرة نورة، ولتحقيق اهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (12) طالبة تم اختيارهن من مقرر استراتيجيات تدريس الرياضيات وتقييمها بكلية التربية بجامعة الاميرة نورة خلال الفصل الدراسي الثاني (1436 - 1437 ه) بطريقة قصدية، وتم تقسيمهن الى مجموعتين متساويتين. وتمثلت ادوات الدراسة باختبار التفكير الناقد (30) فقرة، طبق قبليا وبعديا. (as0 , 05) بين مجموعتي البحث في اختبار التفكير الناقد واظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية الكلي وكل من مستوى التعرف على الافتراضات وتقويم المناقشات والتفسير والاستنباط والاستنتاج تعزي لطريقة التدريس .