خصائص طريقة التربية بالموعظة في المنهج التربوي النبوي

هدفت الدراسة الي تاصيل بعض ضوابط طريقة التربية بالموعظة في المنهج التربوي النبوي وتحليلها، وذلك في ضوء النصوص الواردة في السنة المطهرة واستخدم الباحث المنهج التوثيقي التاصيلي والمنهج الوصفي التحليلي عبر اداتي الاستقراء والاستنتاج للتعرف الى منهج النبي صلى الله عليه وسلم التربوي في تمكين دعائم الايمان الراسخ في العلاقات فيما بينه وبين المسلمين من جهة، وبين المسلمين مع بعضهم البعض من جهة ثانية، ثم شرع البحث بمعالجة عدة متغيرات متعلقة باهم ضوابط طريقة التربية بالموعظة في المنهج التربوي النبوي وتحليلها لبيتعرف القارئ على اهم الطرق التربوية التي تقف وراء ترسيخ الخصال الحميدة التي اسفرت التربية النبوية عن احداثها في شخصية جيل الصحابة الميمون. وخلصت الدراسة الى ان المنهج التربوي النبوي احدث ثورة شاملة وعميقة في نفوس الصحابة الكرام معتمدة على طرق واساليب متنوعة في التربية والتعليم تنافس احدث فتوحات العصر النفسية والتربوية؛ واوصت الدراسة بالافادة من منهج التاصيل والتحليل الذي اعتمدته والعمل على تطويره بغية انجاز دراسات توثق ثراء الفكر التربوي النبوي وسبقه في ارساء مبادئ البناء الانساني الايجابية، وذلك من خلال اظهار عدد اساليب التربية النبوية وتلوع غاياتها. كما اوصت باهمية دعوة الباحثين الاكاديميين، وكذلك تشجيع المدرسيين والخطباء والادباء والاعلاميين على الاهتمام بدراسة ونشر العلوم التربوية المستمدة من السنة النبوية الصحيحة مع اظهار ما تضمله من قيم تربوية ومناهج تربوية تعليمية تسهم في نهضة الامة وفق منهج الله تعالى .