دور استخدام اللوح التفاعلي في تنمية المهارات التعليمية ومعيقات استخدامه من وجهة نظر المعلمين

هدفت هذه الدراسة للتعرف الى دور استخدام اللوح التفاعلي في تنمية المهارات التعليمية ومعيقات استخدامه من وجهة نظر المعلمين ،تم اختيار عيلة الدراسة من معلمي وطلبة المرحلة الاساسية العليا من مدارس لواء الجامعة بطريقة عشوائية طبقية، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2013 / 2014 حيث بلغ عدد افراد الدراسة (651) موزعيين بواقع (376) طالبا وطالبة، و(275) معلمة ومعلمة، ولتحقيق اهداف الدراسة تم بناء ادوات الدراسة والتي تحولت من الآتي: استبالة دور استخدام اللوح التفاعلي وهدفت الاستبالة الى معرفة دور استخدام اللوح التفاعلي في المية المهارات التعليمية من وجهة نظر طلاب المرحلة الاساسية العليا في المدارس الحكومية والخاصة ، وتحولت الاداة من (40) فقرة. واستبالة معوقات الاستخدام وهدفت الى معرفة معوقات استخدام معلمي المرحلة الاساسية العليبا ومعلماتها في المدارس الحكومية والخاصة اللوح التفاعلي، وتكونت من (23) فقرة. وتم التاكد من صدق ادوات الدراسة وثباتها. وقد اظهرت النتائج: وجود دور مرتفع لاستخدام اللوح التفاعلي في تنمية المهارات التعليمية من وجهة نظر الطلبة. واظهرت النتائج ايضا وجود درجة متوسطة من المعوقات لحو استخدام اللوح التفاعلي. وقدم افراد عينة الدراسة مجموعة من الحلول والمقترحات للحد من معيقات استخدام اللوح التفاعلي ومنها: عمل دورات تدريبية مستمرة للمعلميبتحول تشغيل الجهاز وكيفية التعامل معه و اعداد الدروس المتوافقة معه، وتحفيبر المدارس التي تستعمل اللوح التفاعلي، تحفيز المعلمين المستخدمين للوح التفاعلي ماديا ومعنويا. و اوصت الدراسة بضرورة تفعيبل استخدام اللوح التفاعلي في العملية التعليمية وبخاصة في المدارس الحكومية.