درجة فاعلية الادارة المدرسية وعلاقتها باستثمار اوقات فراغ المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الفروانية فيدولة الكويت

هدفت الدراسة الكشف عن درجة فاعلية الادارة المدرسية وعلاقتها باستثمار اوقات فراغ المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الفروانية في دولة الكويت. ولتحقيق اهداف الدراسة، استخدم المنهج الوصفي التحليلي وتم استخدام اداتين، الاولى للكشف عن درجة فاعلية الادارة المدرسة، والثانية للكشف عن استثمار اوقات فراغ المعلمين. تكونت عينة الدراسة من (49) مدير ومديرة مدرسة، و(330) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية اظهرت نتائج الدراسة ان فاعلية الادارة المدرسية ككل، وعلى جميع المجالات من وجهة نظر المعلمين، جاءت بدرجة مرتفعة، باستثناء مجال الشوون الادارية والمالية، وجاء بدرجة متوسطة، وجاء في المرتبة الاولى مجال الاتصال والتواصل، وفي المرتبة الخامسة والاخيرة، جاء مجال الشوون الادارية والمالية. كما اشارت النتائج الى ان فاعلية الادارة المدرسية ككل، وعلى جميع المجالات من وجهة نظر المديرين، جاءت بدرجة مرتفعة، وجاء في المرتبة الاولى مجال الاتصال والتواصل ، وفي المرتبة الخامسة والاخيرة، جاء مجال الشوون الادارية والمالية - كما اشارت النتائج الى ان درجة استثمار اوقات فراغ المعلمين من وجهة نظر المعلمين والمديرين، جاءت مرتفعة. وبينت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية دالة احصائية بين جميع مجالات فاعلية الادارة المدرسية، وفاعلية الادارة المدرسية ككل، واستثمار اوقات فراغ المعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين وفي ضوء ما توصلت اليه الدراسة من نتائج توصي بتطوير السبل والاجراءات الناظمة لزيادة فاعلية الاجراءات الادارية المتعلقة بالشوون الادارية المالية، وتعزيز الشراكة المجتمعية لجذب الاستثمارات الداعمة للمشاريع التربوية التعليمية .