دور المشرفات التربويات لرياض الاطفال في تطوير انماط التعليم الحديثة لدى معلمات رياض الاطفال داخل الخط الاخضر في منطقة الشمال

هدفت الدراسة الى تحديد دور المشرفات التربويات لرياض الاطفال داخل الخط الاخضر في منطقة الشمال في تطوير انماط التعليم الحديثة لدى معلمات رياض الاطفال، وقد تكونت عينة الدراسة من (306) معلمة تم اختيارهن من خلال الطريقة العشوائية البسيطة، اخذت بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسية المكون من ( 1531 ) معلمة، ولتحقيق اهداف الدراسة طورت الباحث استبانة انماط التعلم، وتكونت من (20) فقرة توزعت على اربعة مجالات، وتم التاكد من صدقها وثباتها، وتوصلت الدراسة الى ان: - استجابات معلمات رياض الاطفال داخل الخط الاخضر في منطقة الشمال على مجالات استبانة انماط التعلم قد جاءت ضعيفة ولجميع المجالات. ( 0 . 05 a) في دور المشرفات التربويات تبعا للمركز الوظيفي في بعد التعلم بالاكتشاف - وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة ( الصالح المعلمات المكملاته 0 . 05 = a) في دور المشرفات التربويات في بعد التعلم باكتشاف لصالح -وجود فروق ذات دلالة احصائية في متغير الخبرة عند مستوى الدلالة ( المعلمات اللواتي تقع خبرتهن تحت 10 سنوات. ( 0 . 05 = a) في بعد التعلم باللعب - وجود فروق ذات دلالة احصائية في دور المشرفات التربويات في متغير الموهل العلمي عند مستوى الدلالة وبعد التعلم باكتشاف تبعا لمتغير الموهل العلمي ولصالح المعلمات الحاصلات على دراسات عليا .