واقع ممارسة اعضاء هيئة التدريس بالجامعات الاردنية اخلاقيات العمل الجامعي من وجهة نظر الطلبة

هدفت الدراسة التعرف الى واقع ممارسة اعضاء هيئة التدريس بالجامعات الاردنية اخلاقيات العمل الجامعي من وجهة نظر الطلبة، والكشف عن الفروق في تقديراتهم تبعاً لمتغيري نوع الجامعة، والتخصص. وبلغت عينة الدراسة (853) طالباً وطالبة في الجامعتين الاردنية وعمان الاهلية خلال العام الجامعي 2016-2017م، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة شملت (33) فقرة موزعة في اربعة مجالات، وتحقق للاستبانة دلالات صدق وثبات مقبولين.واظهرت النتائج ان واقع ممارسة اعضاء هيئة التدريس اخلاقيات العمل الجامعي (الكلي) جاء ضمن الدرجة المرتفعة بمتوسط حسابي (3.73)، وجاءت ثلاثة مجالات بدرجة ممارسة مرتفعة، وهي بالترتيب: مجال الانظمة والتعليمات الجامعية بمتوسط حسابي (3.86)، المجال الشخصي بمتوسط حسابي (3.85)، مجال التدريس بمتوسط حسابي (3.69)، اما مجال اساليب التعامل والعلاقة مع الطلبة فقد جاء بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.60). كما تبيّن عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تُعزى لمتغيري نوع الجامعة والتخصص، باستثناء وجود فروق دالة احصائية على مجال اساليب التعامل والعلاقة مع الطلبة تعزى لنوع الجامعة ولصالح الجامعات الخاصة.وخرجت الدراسة بعدّة توصيات، منها: توصية اعضاء هيئة التدريس بالجامعات الاردنية بتحسين اساليب التعامل والعلاقة مع الطلبة، على اساس ان لديهم مشكلاتهم الاجتماعية والاقتصادية والنفسية، ومشاركتهم في حل مشكلات الطلبة وتشجيعهم، وتوصية الجامعات الحكومية بتفعيل مدونة السلوك المتعلقة باساليب التعامل والعلاقة مع الطلبة.وخرجت الدراسة بعدّة توصيات، منها: توصية اعضاء هيئة التدريس بالجامعات الاردنية بتحسين اساليب التعامل والعلاقة مع الطلبة، على اساس ان لديهم مشكلاتهم الاجتماعية والاقتصادية والنفسية، ومشاركتهم في حل مشكلاتهم وتشجيعهم، وتوصية الجامعات الحكومية بتفعيل مدونة السلوك المتعلقة باساليب التعامل والعلاقة مع الطلبة.