السلامة والصحة المهنية في بيئات العمل ومدى تضمينها بمحتوى كتب العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية

استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن واقع تضمين موضوعات ومفاهيم السلامة والصحة المهنية بمحتوى كتب العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي المعتمد على تحليل المحتوى، وتم اعداد بطاقة تحليل محتوى تضمنت قائمة موضوعات ومفاهيم السلامة والصحة المهنية التي ينبغي تضمينها كتب العلوم الطبيعية بالرحلة الثانوية والتي تكونت من (6) مجالات رئيسة و(52) مجالاً فرعياً مرتبطاً بموضوعات ومفاهيم السلامة والصحة المهنية، وتكونت عينة الدراسة من (12) كتاباً من كتب العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية (الفيزياء، الكيمياء، الاحياء، علم الارض) مع دليل التجارب العملية لكل كتاب، وتوصلت الدراسة الى ان هناك تدنياً عاماً في تضمين كتب العلوم الطبيعية لموضوعات ومفاهيم السلامة والصحة المهنية، فقد جاء بنسبة (32.2%)، (24.7%)، (28.4%)، (23.7%) لكتب الفيزياء الاربعة على التوالي، في حين جاء التضمين بنسب (33.9%)، (27.5%)، (38.6%)، لكتب الاحياء الثلاثة على التوالي، بينما كان التضمين بنسبة (21%)، (24.5%)، (26.9%)، (26.4%) لكتب الكيمياء الاربعة على التوالي، وبنسبة (42.3%) لكتاب علم الارض وقد اقتصر التضمين في تلك الكتب على ما يرتبط بعمل الطالب في المختبر المدرسي اثناء ممارسته للانشطة والتجارب العملية، كما بينت النتائج ان هناك (15) موضوعاً ومفهوماً من اصل (52) بنسبة (28.8%) لم تضمن اطلاقاً في اي كتاب من كتب العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية، كما دلت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) في تناول كتب العلوم الطبيعية لموضوعات ومفاهيم السلامة والصحة المهنية تعزى لمتغيري تخصص الكتاب، والمستوى الذي يدرس به الكتاب.