درجة ممارسة مديري الانشطة التربوية اللامنهجية في منطقة النقب لادوارهم وعلاقتها بالتزام طلبة المرحلة الثانوية بمنظومة القيم السائدة

هدفت هذه الدراسة الى التعرف الى درجة ممارسة مديري الانشطة التربوية اللامنهجية في منطقة النقب لادوارهم وعلاقتها بالتزام طلبة المرحلة الثانوية بمنظومة القيم السائدة، حيث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وذلك لملاءمته لهذه الدِّراسة، والاجابة عن اسئلتها، ولتحقيق اهدافها. من خلال تطوير اداة للدراسة، كما تم اختيار عينة بالطريقة الطبقية العشوائية ممثلة لمجتمع الدراسة، من معلمي المدارس الثانوية ومرشدي الشبيبة في منطقة النقب داخل الخط الاخضر، خلال العام الدراسي (2016-2017) وبما نسبته (30%) من مجتمع الدراسة، حيث تم توزيع (415) استبانة، وتم استرجاع (385) استبانة، وقد بلغ افراد عينة الدراسة (336) مستجيباً. وقد اظهرت النتائج وجود درجة متوسطة لممارسة مديري الانشطة التربوية اللامنهجية في منطقة النقب لادوارهم من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية ومرشدي الشبيبة، حيث جاء مجال (تخطيط الانشطة اللامنهجية التربوية) على المرتبة الاولى، يليه مجال (مجال الاشراف والتوجيه على الانشطة التربوية اللامنهجية) في المرتبة الثانية، اما في المرتبة الاخيرة فقد جاء مجال (تنسيق الانشطة التربوية). كما اظهرت النتائج وجود درجة متوسطة لالتزام طلبة المرحلة الثانوية في منطقة النقب بالقيم السائدة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية ومرشدي الشبيبة، كما اظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين درجة ممارسة مديري الانشطة التربوية اللامنهجية في منطقة النقب لادوارهم، وبين درجة الالتزام بالقيم السائدة لدى طلبة المرحلة الثانوية. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد اوصت الدراسة بان تركز برامج اعداد المعلمين على بعض جوانب القيم السائدة، كذلك عقد برامج تدريبية وورش عمل تعزز من الانشطة اللامنهجية لدى المعلمين باعتبارها جزءاً لا يتجزا من طبيعة مهنتهم، كذلك عقد برامج تدريبية وورش عمل تعزز من القيم لدى الطلبة باعتبارها جزءاً لا يتجزا من طبيعة تربيتهم.