فاعلية الفيديو التفاعلي في تنمية الاداءات المهارية المركبة في كرة القدم لطلاب المرحلة الاساسية العليا

هدفت الدراسة التعرف الى فاعلية الفيديو التفاعلي في تنمية الاداءات المهارية المركبة في كرة القدم لطلاب المرحلة الاساسية العليا. حيث تكونت عينة الدراسة التي اخذت بطريقة قصديه من طلاب المرحلة الاساسية العليا بمنطقة شمال غزة التعليمية، حيث بلغ عدد افراد العينة (30) طالباً، وقد اعد الباحث قائمة بالاداءات المهارية المركبة، وحددت اربع اداءات مهارية مركبة تتناسب مع المرحلة العمرية التي طُبق عليها الدراسة وتم من خلالها اشتقاق بطاقة ملاحظة الاداءات المهارية المركبة بعد عرضها على مجموعة من المحكمين والخبراء وتم تطبيق اداة الدراسة على عينة استطلاعية مكونة من (30) طالباً من خارج عينة الدراسة، وذلك للتاكد من صدق وثبات الاداة. وبعد اجراء التجربة وتحليل النتائج تم التحقق من صحة الفروض والاجابة عن اسئلة الدراسة تم استخدام بعض الاختبارات الاحصائية المناسبة، واهمها اختبار Independent sample T-test للفروق بين المجموعتين، ومعامل مربع (ايتا)، (d) لمعرفة حجم التاثير واظهرت نتائج الدراسة باتصاف الفيديو التفاعلي بالفاعلية في تنمية الاداءات المهارية المركبة في كرة القدم وفقا لمعدل الكسب لبلاك، كما واوصت الدراسة باستخدام الفيديو التفاعلي كاسلوب لتنمية الاداءات المهارية المركبة لدى طلاب المرحلة الاساسية بمدارس المنطقة الشمالية.