فاعلية برنامج ارشادي انتقائي تكاملي لتنمية التفكير الايجابي كمدخل لتحسين تقدير الذات لدي عينة من طالبات الجامعة الكفيفات

هدفت الدراسة الحالية الي التحقق من فاعلية برنامج ارشادي انتقائي تكاملي لتنمية التفكير الايجابي كمدخل لتحسين تقدير الذات لدي عينة من طالبات الجامعة الكفيفات ، تكونت عينة الدراسة من (8) طالبات، واستخدمت الباحثة الادوات الآتية :مقياس التفكير الايجابي (اعداد الباحثة)،ومقياس تقدير الذات لروزنبرج ،والبرنامج الارشادي(اعداد الباحثة) .واسفرت الدراسة عن النتائج التالية : توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات رتب افراد العينة في القياسين القبلي والبعدي لمقياس التفكير الايجابي وتقدير الذات لصالح القياس البعدي.لم توجد توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات رتب افراد العينة في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس التفكير الايجابي وتقدير الذات . وفي ضوء هذه النتائج تم وضع عدد من التوصيات.