دور مصادر المعلومات الالكترونية في انتاج البحوث التربوية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة ودرجة استخدامهم لها ومعيقاتها

هدفت هذه الدراسة الى البحث في دور مصادر المعلومات الالكترونية في انتاج البحوث التربوية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية بجامعة القدس المفتوحة، والكشف عن درجة استخدامهم لها، وتحديد معيقات ذلك الاستخدام ودرجتها، اضافة الى الكشف عن العلاقات بين عدد من متغيرات الدراسة، وقد بلغت عينة الدراسة (71) عضواً، اخذت بالطريقة العشوائية، بحيث شكلت ما نسبته (55%) من مجتمع الدراسة في الفصل الدراسي الاول من العام الجامعي (2017/2018م)، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والارتباطي، واستخدمت استبانة الكترونية لجمع البيانات، وبعد التاكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة، وبينت نتائج الدراسة ان الدرجة الكلية لتقدير اعضاء هيئة التدريس لدور مصادر المعلومات الالكترونية في انتاج البحوث التربوية كانت (عالية)، بينما كانت الدرجة الكلية لاستخدامهم لها (احياناً)، فيما كانت الدرجة الكلية لمعيقات استخدامهم لها (قليلة). كما توصلت النتائج الى وجود علاقة طردية (موجبة) متوسطة بين تقديراتهم لدور مصادر المعلومات الالكترونية في انتاج البحوث التربوية ودرجة استخدامهم لها، وكذلك وجود علاقة عكسية (سالبة) متوسطة بين درجة استخدامهم لمصادر المعلومات الالكترونية ودرجة معيقات استخدامهم لها، ووجود علاقة طردية (موجبة) قوية بين درجة استخدامهم لمصادر المعلومات الالكترونية وعدد بحوثهم التربوية المنشورة، وفي ضوء تلك النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.