المواقف التربوية و النّزعات الاصلاحيّة في ادب ابن المقفع

انّ الجانب التربوي من الجوانب الهامة في الادب، فهناك ادباء يتصف ادبهم بالجوانب الاخلاقية و التربوية يتناولون سلوك المرء في مجالات الحياة و يهتمون في ادبهم ببعض القضايا المتعلقة بالتربية؛ و منهم ابن المقفع الذي اهتم الباحثون اهتماما بالغاً بكشف جوانب هامة من فكره في مجال الدراسات اللغوية و البلاغية؛ الا انّ الجانب التربوي من فكره لم يحظ بتلك العناية. و مما يلفت النظر هو تركيز ابن المقفع في آثاره علي الجانب التربوي و محاولته وضع الاهداف التربوية في ادبه، ثم تقديم المناهج التي تحقق تلك الاهداف من خلال تحديد المبادئ التي عمل علي توضيحها و التاكيد عليها و علي اصلاح الانسان و استقامته. يهدف هذا المقال باعتماده منهج تحليل النصّ، الى دراسة و تحليل اهم الآراء و الافكار و المبادئ التربوية عند ابن المقفع من خلال استقراء آرائه المبثوثة ضمن كتاباته و رسائله. و قد توصّل البحث اخيراً الي انّ ابن المقفع الاديب كان من الادباء المربين و المصلحين و عمل في المجالين النظري و العملي، و الجانب التربوي الذي تطرّق اليه خير نموذج لكي يرشد المجتمع الانساني الي حياة افضل تضمن له سعادة الدارين.