التاصيل الاسلامي للاهداف الغائية في العملية التعليمية

هدفت هذه الدراسة الى بيان طبيعة الاهداف الغائية في العملية التعليمية، التي هي جزء من مكونات ثلاث في البنية التركيبية لنظرية العملية التعليمية في رسالة الدكتوراه المقترحة، ولتحقيق ذلك فقد اتبع الباحث المنهج الاستنباطي، والمنهج التاصيلي، بالاضافة الى المنهج الوصفي. وقد جاءت هذه الدراسة في ثلاثة مطالب، فجاء المطلب الاول بعنوان: مفهوم الاهداف والغايات والعلاقة بينهما، وجاء المطلب الثاني بعنوان: الحاجة الى منظومة الاهداف التعليمية والابعاد الضابطة لها، وجاء المطلب الثالث بعنوان: الاهداف الغائية في العملية التعليمية، وقد توصلت الدراسة الى انّ اهداف العملية التعليمية هي اهداف محددة، ذات ابعاد غائية تساهم في بناء الذات المتعلمة العابدة لربها عبر الزمان والمكان، وتوصي الدراسة الجهات المعنية والقائمة على العملية التعليمية الى اتخاذ الاجراءات المناسبة العاملة على ايصال تلك الاهداف الى الذات المتعلمة، من خلال محاضن تعليمية تنتج الجيل التعليمي المتمثل لتلك الاهداف الغائية. كما تقترح الدراسة على الباحثين في الدراسات التربوية محاولة برمجة تلك الاهداف الى برامج تعليمية محوسبة تدرّس في الموسسات التعليمية.