مستوى القلق الاجتماعي لدى الطلبة الموهوبين والعاديين من طلبة المدارس في محافظة عجلون وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية والتحصيل الدراسي

هدفت هذه الدراسة الى الكشف ع­­ن مستوى القلق الاجتماعي وابعاده لدى عينة من الطلبة الموهوبين والطلبة العاديين في مدارس محافظة عجلون/ الاردن وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية (الجنس، الصف، والمستوى التعليمي للاب والام، المستوى الاقتصادي للاسرة والتحصيل الاكاديمي (. ولتحقيق اغراض الدراسة استخدم الباحث اختبار القلق الاجتماعي الذي طوره وطبقه رضوان (2001)، وتم ايجاد دلالات صدق وثبات هذا المقياس، وتكونت العينة من 87 من الطلبة الموهوبين، و158 من الطلبة العاديين، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من الصفوف الاساسية العليا والثانوية، وتم تحليل البيانات من خلال ايجاد المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المتعدد ومعاملات الارتباط. واظهرت نتائج الدراسة ان مستوى القلق الاجتماعي وابعاده بين الطلبة العاديين والموهوبين منخفض، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) في درجات القلق الاجتماعي الكلي وابعاده بين الطلبة (الموهوبين والعاديين)، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجات القلق الاجتماعي الكلي وابعاده بين الطلبة الموهوبين تبعاً لمتغير الجنس والصف والمستوى التعليمي للاب والام والمستوى الاقتصادي للاسرة، كما تبين وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى القلق الاجتماعي وابعاده بين الطلبة العاديين على متغيري الصف ولصالح الصف السابع ومتغير الجنس لصالح الذكور، في حين تبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجات القلق الاجتماعي الكلي وابعاده على متغير المستوى التعليمي للاب والام والمستوى الاقتصادي للاسرة، كما تبين وجود علاقة ارتباطيه سلبية في والتحصيل الاكاديمي، كما نوقشت النتائج في ضوء الادب النظري والدراسات السابقة وتم اقتراح بعض التوصيات بناءً على نتائج الدراسة.