التسويف الاكاديمي ناتج اسهام العوامل الخمس الكبرى للشخصية وتفاعلات كل من متغيرات ادمان الانترنت وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من طلبة الجامعة

هدفت الدراسة الى الكشف عن مدى اسهام العوامل الخمس الكبرى للشخصية وادمان الانترنت للتسويف الاكاديمي لدى طلاب الجامعة، فضلاً عن الكشف عن امكانية التنبو بالتسويف الاكاديمي بمعلومية متغيرات الدراسة مستقلة او مجتمعة واي منها اكثر تاثيراً، واخيراً التعرف الى دور التفاعلات البسيطة والمركبة لمتغيرات الدراسة على مقياس التسويف الاكاديمي، تكونت العينة من (236) من طلاب قسم علم النفس بكلية الآداب جامعة اسيوط، بواقع (82 من الذكور بنسبة 34.7، 154 من الاناث بنسبة 65.3)، بمتوسط عمري للعينة الكلية قدره (19.91) وانحراف معياري قدره (1.48)، اشارت نتائج الدراسة الى وجود بعض الارتباطات الدالة الموجبة بين التسويف الاكاديمي وادمان الانترنت والعصابية، والارتباطات السالبة بين التسويف الاكاديمي والانبساطية والمرغوبية الاجتماعية، كما وجدت فروق بين مرتفعي ومنخفضي متغيرات الدراسة على التسويف الاكاديمي، ولم توجد فروق في متغيرات الدراسة تبعاً لمتغير النوع او المستوى الدراسي فيما عدا متغير العصابية وجدت فروق تبعاً للمستوى الدراسي في تجاه الفرقة الاولى، وانه يمكن التنبو بالتسويف الاكاديمي لدى عينة الدراسة من خلال العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وادمان الانترنت، اظهرت النتائج تاثيراً للتفاعلات الثنائية بين ادمان الانترنت × النوع، وبين ادمان الانترنت × المستوى الدراسي على الدرجة الكلية للتسويف الاكاديمي، ولم تكن تظهر تاثيراً للتفاعل الثلاثي.