تحليل اسئلة كتاب الثقافة العامة للصف الثاني عشر في الاردن في ضوء تصنيف بلوم للاهداف التربوية في المجال المعرفي

هدفت هذه الدراسة الى تحديد ماهية المستويات التي تقيسها اسئلة كتاب الثقافة العامة للصف الثاني عشر بمستوييه الاول والثاني في الاردن، والتعرف على النسبة المئوية التي نالها كل مستوى من هذه المستويات. قام الباحثان بتحليل اسئلة كتاب الثقافة العامة موضوع الدراسة في ضوء استمارة خاصة تضمنت المستويات الستة لتصنيف بلوم (التذكر – الفهم – التطبيق – التحليل – التركيب – والتقويم).وللتاكد من ثبات التحليل تم اختيار ثلاثة محكمين قاموا بعملية التحليل نفسها وفق استمارة البحث. وقد توصلت الدراسة الى ان اسئلة الدروس في كتاب الثقافة العامة والبالغ عددها (471) سوالا تقيس مستوى تذكر المعلومات بنسبة (67%) مع اعطاء فرصة محدودة لاختيار مدى فهم الطالب للمحتوى وبنسبة (32.5%) ولم يكن هناك سوى سوالين صنفا ضمن مستوى التقويم وبنسبة (0.5%). واهملت الاسئلة تماماً مستويات التطبيق والتحليل والتركيب. وفي ضوء هذه النتائج جرى تقديم جملة من التوصيات.