اثر برنامج تدريبي قائم على التفكير في تحسين مهارات توظيف الاسئلة الصفية لدى معلمي اللغة العربية

هدفت الدراسة الى قياس اثر برنامج تدريبي قائم على التفكير في مهارات توظيف الاسئلة الصقية لمعلمي اللغة العربية. و تكونت عينة الدراسة من (16) معلمـًا ومعلمةً، ممن يدرسون مادة اللغة العربية للصف العاشر الاساسي، اختيروا بالطريقة القصدية من مديرية تربية وتعليم منطقة الزرقاء الاولى، في الفصل الدراسي الثاني 2014-2015. وجرى تقسيمهم عشوائيـًا على مجموعتين، وتوصلت الدراسة الى فاعلية البرنامج التدريبي في تحسين مهارات الاسئلة لدى المعلمين، واظهرت انّه لا يوجد اثر للتفاعل بين البرنامج والجنس في رفع مستوى مهارات توظيف الاسئلة لدى المعلمين يعزى للبرنامج.