تقويم محتوى كتاب الكيمياء للصف التاسع الاساسي في الاردن ودعمه لعملية التدريس في ضوء معايير التقويم التي وضعها الاتحاد الامريكي لتقدم العلوم (AAAS)

هدفت هذه الدراسة الى تحليل كتاب الكيمياء للصف التاسع الاساسي في الاردن في ضوء المعايير التي وضعها الاتحاد الامريكي لتقدم العلوم، والتي يرى انها يجب ان تتوافر في اي كتاب مدرسي، بما فيها كتب العلوم. وقد تم تحليل هذا الكتاب باستخدام اداة وضعها الاتحاد المذكور، وحقق لها معياري الصدق والثبات. كما قام الباحثان بترجمة هذه الاداة الى اللغة العربية، وتحققا من صدق النسخة المترجمة وثباتها، وهي تتضمن مجموعتين من المعايير احداهما تتعلق بمحتوى الكتاب المدرسي، والثانية تتعلق بمقدار دعمه لعملية التدريس. وقد بينت نتائج التحليل ان تقدير كتاب الكيمياء للصف التاسع مقبول. وقد تفوقت الوحدات الاربع، او ثلاث منها على الاقل في مجالات: توافق المحتوى مع الاهداف، وتوافق الخبرات والنشاطات والاشكال والرسومات والتمثيلات مع الاهداف، ووضوح الافكار وتسلسلها، وتوفير خبرات حيوية، وتواوم التقويم مع الاهداف، واستخدام الاختبارات لقياس الفهم. في حين ظهر الضعف في جميع الوحدات، او ثلاث منها على الاقل في: تنبيه المعلمين الى الافكار الشائعة لدى الطلبة، ومعالجة هذه الافكار، وتوفير دعم لمحتوى التعلم، ولجميع الطلبة. وفي النهاية، اوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات للتغلب على عناصر الضعف الواردة في الكتاب، وتعظيم عناصر القوة فيه.