درجة ممارسة المديرين للقيادة الموزعة في المدارس الثانوية بمحافظات غزة

استهدفت الدراسة التعرف الى درجة ممارسة المديرين للقيادة الموزعة في المدارس الثانوية بمحافظات غزة ، وعلاقتها ببعض المتغيرات، ولتحقيق اهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة استبانة لقياس درجة الممارسة، واشتملت الاستبانة على (55 ) فقرة موزعة الى اربعة مجالات هي: (المناخ المدرسي، التطوير المهني للمعلمين، القيادة المشتركة، الممارسات القيادية)، وقد جرى التاكد من صدق الاستبانة بطريقتين: صدق المحكمين، وصدق الاتساق الداخلي، والتاكد من ثباتها بحساب معامل( الفا كرونباخ) حيث بلغ (0.978)، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومعلمي مدارس المرحلة الثانوية للعام الدراسي 2015/ 2016، وتكونت عينة الدراسة من (134) مديراً، و (220) معلماً، واظهرت الدراسة درجة ممارسة عالية للقيادة الموزعة من قبل مديري المدارس الثانوية حيث بلغت النسبة (78.11%)، ولم تظهر وجود فروق ذات دلالة احصائية لدرجة ممارستهم تعزى لمتغير الجنس، الموهل العلمي، عدد سنوات الخدمة، بينما اظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية لدرجة ممارسة المديرين القيادة الموزعة في مجال المناخ المدرسي بالتحديد تعزى لمتغير الوظيفة (معلم ، مدير) لصالح المدير، وقد اوصت الدراسة بالعمل على نشر ثقافة القيادة الموزعة في المدرسة، وتدريب مديري المدارس الثانوية والمعلمين على المهارات القيادية، بالاضافة الى تعديل السياسة التعليمية الداعمة لمدخل القيادة الموزعة.